du 2 au 6 mai 2009
Edmonton, Alberta
Shaw Conference Centre
"La diversité - Comment répondre à plusieurs besoins "
Se concentrer vers l'amont : Le rôle de l'éducation médicale dans le cadre de la démarche visant à encourager la diversité
L'Honorable Michael J.L. Kirby
Président de la Commission de la santé mentale du Canada
Enseignement relatif à ka santé des Premières nations, des Inuits et des Métis
Marcia Anderson, présidente, Association des médecins indigènes du Canada (AMIC)
Charlene Hellson, gestionnaire, Adult Aboriginal Mental Health, Alberta Health Services
Barry Lavallee, vice-président, Association des médecins indigènes du Canada, professeur adjoint, Département d'éducation médicale, University of Manitoba
Introduction
Louise Samson, ancienne présidente, CRMCC et Louise Nasmith, ancienne présidente, CMFC, professeure et directrice, College of Health Disciplines, University of British Columbia
Optimiser la communication pour offrir des soins plus sécuritaires
Susan Swiggum, médecin-conseil en gestion des risques, Services de gestion des risques, Association canadienne de protection médicale
L'intraprofessionalisme : Améliorer la qualité des soins et la sécurité des patients
Ward Flemmons, vice-président, Health Outcomes, Calgary Health Region
Améliorer l'éducation médicale : Une discussion sur les recommendations émises à l'égard du projet sur l'AÉMC
Nick Busing, Président-directeur général, AFMC
Étude sur les enseignants cliniques dans les facultés de médecine canadiennes
David Cook, chercheur principale, Projet de l'AFMC sur les ensignants cliniques, Facultés de médecine et de dentisterie, University of Alberta
Intégrer la diversité à l'éducation médicale
Blye Frank, professeur et chef de la Division d'éducation médicale, Dalhousie University
Lier la diversité aux politiques et aux pratiques
Sarita Verma, doyenne adjointe, Faculté de médecine, University of Toronto
Toi, moi et les autres : La différence fait-elle une différence?
Susan Phillips, professeure, Médecine familiale et Santé et épidémiologie communautaire, Queen's University
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